Women4IT – Lituania

El proyecto ‘Women4IT’ se lanzó en 2018 con un objetivo: apoyar el desarrollo de habilidades digitales, especialmente para mujeres jóvenes que buscan trabajo, mejorando así su empleabilidad. La misión del proyecto es contribuir a la creación de puestos de trabajo atractivos y sostenibles, centrándose en los jóvenes, ayudar a estructurar y mejorar la diversidad en el sector de TI, y trabajar con los reclutadores para probar soluciones innovadoras y atraer a más mujeres al empleo.

Una gran fortaleza es la perspectiva multinacional del proyecto: se implementó en Lituania y otros 8 países socios: Letonia, España, Grecia, Noruega, Rumania, Irlanda, Malta y Bélgica.

Mapeando los perfiles digitales del futuro

Uno de los elementos clave del proyecto es el desarrollo de una nueva herramienta en línea para evaluar las competencias digitales de los participantes, comparar las habilidades y perfiles disponibles de los trabajos digitales ofrecidos y ofrecer el programa de aprendizaje más adecuado. Luego, los participantes tienen la oportunidad de completar cursos según el perfil digital en el que estén interesados en emprender. El proyecto también mapeó las ofertas disponibles, las tendencias digitales y laborales en la Encuesta del Mercado Laboral Digital de Lituania, identificando 8 perfiles laborales digitales clave:

• Especialista en servicio al cliente
• Oficial de pruebas y soporte al usuario
• Coordinador del proyecto
• Analista de datos
• Especialista en protección de datos
• desarrollador web
• Diseñador grafico
• Especialista en medios digitales

Women4IT – la experiencia lituana

La fase de formación del proyecto Women4IT en Lituania se desarrolló de febrero a marzo de 2021, con el apoyo del Instituto Báltico de Tecnología Educativa (Beti) junto con el Grupo de Organización de Formación. En el transcurso de este mes, 100 lituanos completaron con éxito un programa de capacitación de 160 horas.

Como resultado de la Encuesta del Mercado Laboral Digital de Lituania, las niñas comenzaron su formación con una de las cuatro profesiones digitales potenciales identificadas como coordinadoras de proyectos, especialistas en atención al cliente, programadoras web junior o analistas de datos. El perfil laboral de profesional de atención al cliente , cuya formación completaron 41 chicas, fue el más demandado. En segundo lugar quedó la coordinadora del proyecto, capacitando a 25 niñas. El perfil laboral de la joven desarrolladora web, que fue completado con éxito por 23 chicas, recibió casi el mismo nivel de atención. Mientras tanto, solo 11 niñas eligieron el perfil de analista de datos, pero también respondieron con éxito y completaron su capacitación en tiempo y forma. Cabe mencionar que todos los cursos de formación se realizaron de forma remota, y la pandemia mundial no ha hecho más que demostrar que estas especialidades son más exigentes que nunca.

Una aprendiz, Sandra Kirgetovaitė, decidió participar en la capacitación. Ella estaba interesada en ver cómo está progresando la construcción web: «Este es un nuevo desafío para mí si seré capaz de entender y enseñar esta innovación». Sandra eligió estudiar el creador web junior y lo completó con éxito. La propia Sandra afirmó tras la formación que la educación a distancia no complicaba ni entendía la calidad de los estudios, sino que facilitaba la entrada al mercado laboral y abría nuevas oportunidades de aprendizaje. Sandra argumenta que también recomendaría esta formación a sus conocidos: ‘En particular, el curso amplía el horizonte. En segundo lugar, dicha capacitación ayuda a comprender cómo se están produciendo los cambios en el mundo tecnológico moderno. Y el conocimiento adquirido aquí es suficiente para crear su propia página web.”

Hacia el final del proyecto, tuvimos la oportunidad de ampliar las actividades del proyecto para incluir a más niñas en el mundo digital. Buscaremos facilitar aún más el acceso de los usuarios a la plataforma proporcionando nuevas herramientas y opciones de tutoría específicas.

Las rutas de aprendizaje, los perfiles de trabajo digitales y otros recursos del proyecto también se pueden descargar a través del portal oficial.