Programa tu futuro – Grupo de formadores para programas de educación superior

«¡Programa tu futuro!» es un programa integral que consta de varias iniciativas, que contribuyen a apoyar el mercado laboral en el campo de TI en Hungría. La iniciativa de la Bolsa de Formadores se enfoca en brindar conocimientos de punta a los estudiantes universitarios, también relacionados con las necesidades del mercado laboral en el país.

El proyecto nacional a gran escala «¡Programa tu futuro!» tiene como objetivo aumentar el número de estudiantes graduados en el campo de TI en los próximos años y así contribuir a abordar la escasez actual de personal de TI, que es cada vez más importante para la economía nacional. El objetivo principal del proyecto es apoyar el desarrollo de la formación en competencias TI dentro de la educación superior, para que el sistema de formación proporcione conocimientos comercializables que satisfagan las necesidades de los actores económicos. El proyecto apoya a los estudiantes universitarios a aprender sobre las tecnologías utilizadas por las empresas TIC.

El proyecto está financiado a través del Fondo Social Europeo e implementado por KIFÜ, la Agencia Gubernamental de Desarrollo de Tecnologías de la Información y la Asociación de TIC de Hungría ( IVSZ), que asumió un papel de liderazgo, entre otras acciones, en la implementación del llamado concepto y servicio de grupo de capacitadores.

La iniciativa del grupo de formadores tiene como objetivo garantizar que los conocimientos que los estudiantes universitarios adquieren como parte de las clases en la universidad sean actualizados , prácticos, provenientes de la industria para que, una vez que se gradúen, tengan las habilidades y los conocimientos que requieren los actores del mercado.

El objetivo de la iniciativa es ampliar la cooperación existente o establecer una nueva entre las instituciones de educación superior y las empresas de TIC que operan en sus proximidades, para involucrar a los profesionales del mercado de estas empresas en la formación práctica en las universidades. Un objetivo clave es integrar el conocimiento práctico y la experiencia de las empresas en los programas de formación de educación superior para proporcionar a los estudiantes conocimientos y competencias prácticos, tecnológicos y comerciales, además del conocimiento teórico que adquieren durante sus estudios. Este proyecto apoya el establecimiento de la cooperación entre las dos partes y brinda apoyo práctico a la cooperación educativa concreta.

Los expertos externos contribuyentes son empleados sénior de empresas líderes del mercado. Las principales áreas de competencia son agilidad, DevOps, IA, nube nativa, ciencia de datos, pruebas de seguridad, plataformas de código bajo, tecnologías de sistemas integrados, 5G.

¿Cómo funciona en la práctica?

Se selecciona una empresa intermediaria para implementar el servicio de pool de formadores a través de un proceso de contratación.

Las universidades pueden definir su necesidad de un formador al comienzo del año académico (por ejemplo, tienen un curso de IA, pero no tienen un formador para ello). La universidad puede enviar una solicitud de formador a la empresa intermediaria que lo está implementando. La universidad puede tener en mente un formador ideal concreto al que le gustaría invitar o puede recurrir a esta empresa intermediaria sin ninguna persona concreta en mente. Si la universidad no tiene sugerencias, el intermediario busca entre los formadores anteriores (el pool de formadores) o en caso de que no haya ninguna persona que cumpla con los criterios de búsqueda definidos, está buscando a una persona adecuada dentro de su base de datos de empresas de TI. El entrenador involucrado se convertirá en miembro del grupo inmediatamente después de su primera capacitación. La base de datos (pool) pertenece al proyecto.

Para asegurar la calidad de los estrictos procesos de provisión de entrenadores se implementa un control. La oportunidad de involucrar a formadores externos del mercado se publica con suficiente antelación para las universidades, que deben presentar sus necesidades antes del inicio del semestre universitario. Los formadores y la universidad deben presentar juntos una descripción sobre el curso planificado a una «junta» (formada por 3 personas) que verifica si el curso cubre áreas elegibles (áreas donde actualmente se experimenta escasez de conocimientos en el mercado laboral). La descripción de un tema puede ser rechazada si no proporciona conocimiento del mercado (por ejemplo, Introducción a los conceptos básicos de informática), si el tema no es requerido por las necesidades del mercado laboral. Dos de los miembros de la junta son especialistas en TI y uno es experto en el mercado laboral. Cada experto aporta su propio punto de vista, razones y decide en consenso. También se promovieron capacitaciones dirigidas al desarrollo de habilidades blandas, ya que las empresas a menudo señalan la falta y la necesidad de habilidades blandas para los jóvenes graduados.

Una vez que se acepta la descripción de un tema, el capacitador se prepara para el curso y brinda la conferencia. Puede ser una sola lección o un curso completo también.

Por motivos del RGPD, la lista de formadores (ni la lista de empresas donde trabajan los formadores externos) no está disponible públicamente, solo se publica información sobre el tipo de formaciones implementadas y las áreas de enfoque de las formaciones.

Impacto y beneficios

La mayor ventaja de la actividad del pool de formadores para las empresas es que pueden aportar conocimientos reales del mercado a las universidades, que luego requerirán en la práctica a los empleados. Además, puede facilitar significativamente el reclutamiento, ya que estos cursos brindan una plataforma para conocer estudiantes, filtrar estudiantes talentosos que luego pueden ser empleados por su empresa, ya sea como pasante o a tiempo completo. El grupo también es importante para las universidades, ya que es un comentario común que las universidades tienen dificultades para proporcionar conocimientos prácticos.

Hasta ahora, el enfoque de grupo se implementó 4 veces, en los últimos 4 años académicos, y el proyecto actual aún está en marcha.