Aprendizaje digital (DLT) en Irlanda

Un nuevo marco de aprendizaje digital para escuelas primarias y posprimarias, desarrollado por el Departamento de Educación y Habilidades , se implementó en todas las escuelas de Irlanda durante el año escolar 2018-2019. La implementación del Marco de Aprendizaje Digital significa que las escuelas y los docentes en Irlanda ahora tienen una estructura que les permite identificar su posición en términos de incorporación de tecnologías digitales en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, y les permite avanzar más en ese viaje.

Contexto

Luego, el Departamento de Educación y Habilidades solicitó al Centro de Investigación Educativa (ERC) que llevara a cabo una evaluación del Marco de Aprendizaje Digital (DLF). ‎La evaluación utiliza un diseño longitudinal y se extiende desde 2018-2022. El informe final sobre la evaluación de prueba del marco de aprendizaje digital se publicó el 22 de octubre de 2018. El informe describe el progreso, los éxitos y los desafíos experimentados por el personal de las 48 escuelas primarias y posprimarias que participaron.

¿Por qué es una buena práctica?

• El nivel general percibido de éxito del ensayo fue alto: en el nivel primario, el 75 % de los encuestados indicó que había tenido un gran éxito y el 25 % indicó que había tenido un éxito moderado. En el nivel posprimario, el 74 % informó que había tenido un gran éxito, el 21 % un éxito moderado y el 5 % un éxito parcial.
• Los encuestados calificaron 11 aspectos de la implementación del programa en términos de si los consideraban esenciales, importantes o no importantes para el éxito del programa. (Estos 11 aspectos se desarrollaron a partir de los datos del grupo de enfoque de la Fase 1).
• En las escuelas primarias y posprimarias, la mayoría de los encuestados (58-84 %) calificaron todos los elementos como esenciales. Los resultados muestran que se requiere una variedad de condiciones y apoyo (apoyo PDST; planificación escolar y liderazgo de la administración escolar; oportunidad de discusión, colaboración y desarrollo profesional; y compromiso del personal escolar) para que el programa DLF se implemente con éxito.