¿Qué tendencias determinarán la educación en 2025? ¡Síguelas con la OCDE!

Cada tres años, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) hace balance de las tendencias más importantes (o megatendencias, como se denomina a las tendencias con un impacto mayor que el habitual) que configuran la educación en un informe especial. La edición 2025 del informe explora una serie de temas fundamentales para la educación y las competencias, incluida la «explosión» de tecnologías digitales revolucionarias: pensemos en la Inteligencia Artificial (IA), el Internet de las Cosas (IoT) y la Realidad Virtual (RV), y en la medida en que ya están transformando la forma en que trabajamos y nos comunicamos entre nosotros.

El informe puede ser de interés para un gran número de personas, incluidos los responsables de políticas y los profesionales de la educación, administradores, profesores, académicos y también estudiantes, padres y cualquier persona que se pregunte cómo la educación puede abordar los desafíos de hoy y, al mismo tiempo, preparar a los estudiantes para el futuro.

En este breve pero interesante artículo, nos sumergimos en algunas de las principales cuestiones que explora el informe para ofrecerles los aspectos más destacados y los principales fragmentos que hemos recopilado de las muchas páginas del informe que hemos leído. Al mismo tiempo, trataremos de indicarte también diversas secciones de la Plataforma Europea de Competencias Digitales que pueden ayudarte a alcanzar tus objetivos de aprendizaje, como oportunidades de formación de nivel básico, intermedio y más avanzado, recursos y casos prácticos sobre competencias digitales, ejemplos de buenas prácticas e informes.

Mantenerse al día con los tiempos (digitales)

Los avances tecnológicos se producen a un ritmo sin precedentes, convirtiendo rápidamente nuevas formas de abordar problemas de importancia global, como el cambio climático o la salud pública, en enfoques generalizados. Sin embargo, es natural que existan preocupaciones. Por ejemplo, una encuesta reciente del Eurobarómetro en 27 Estados miembros de la UE y otros 8 países reveló que la mitad de los encuestados creía en el potencial de la IA para impulsar los descubrimientos científicos o en herramientas que la sociedad tiene a su disposición para abordar problemas urgentes, como el cambio climático, las enfermedades, etc.

Asimismo, también parece que la próxima generación pudiera no estar adquiriendo las competencias necesarias para afrontar el futuro con confianza y autoconciencia. En diciembre, la OCDE publicó los resultados del informe PISA (evaluaciones presenciales de competencias clave como la lectoescritura, la aritmética y la resolución de problemas, realizadas a 160.000 adultos de entre 16 y 65 años en 31 países). En comparación con los resultados de hace una década, los niveles de alfabetización están disminuyendo en la mayoría de los países encuestados.   Para quienes tienen educación universitaria (nivel terciario), los resultados fueron aún más «impactantes»: la competemcia lectora cayó drásticamente en todas partes, excepto en Finlandia .

¿Vida en Marte? Una mirada al futuro digital

Toma tus pastillas de proteínas y ponte el casco: estamos dando un gran salto hacia el futuro. La prospectiva es la capacidad de predecir o anticipar desarrollos futuros, ya sean retos u oportunidades. Requiere una comprensión profunda de las tendencias actuales, enfoques basados en la evidencia y pensamiento estratégico; esto incluye la visión a largo plazo, la planificación de diversos escenarios y la toma de decisiones proactiva, todo con el objetivo de forjar un futuro mejor.

Si nos centramos en la educación, esto significa garantizar que los estudiantes adquieran competencias que les permitan afrontar los desafíos del futuro. Para los responsables políticos, docentes y la administración educativa, significa aplicar un enfoque proactivo que mitigue el impacto de las disrupciones tecnológicas, las brechas y la escasez en el mercado laboral, etc. En este contexto, los planes de estudio deben ser relevantes y lo suficientemente flexibles como para adaptarse a las demandas futuras de competencias.

El informe analiza una serie de posibilidades y tendencias futuras con un gran potencial de influencia. Si consideramos las competencias digitales en general, la previsión implica anticipar las habilidades y competencias que necesitarán los estudiantes y trabajadores del futuro, todo ello desde la perspectiva de una economía y una sociedad cada vez más automatizadas e impulsadas por la IA y los datos. Si bien la alfabetización digital básica es importante (y se refleja acertadamente en el objetivo del 80 % de la Década Digital para 2030), fomentar el pensamiento crítico, la flexibilidad, la resiliencia, el despliegue ético de la IA y la preparación en ciberseguridad es igualmente crucial.

La creciente adopción y desarrollo en el campo de la IA está impulsando la capacidad de los robots para colaborar con humanos en diversos ámbitos y, en la práctica, esto significa que la interacción entre humanos y robots aumentará rápidamente en los próximos años. Dado el enorme impacto de la tecnología en las interacciones sociales y el bienestar digital, la educación tiene un gran interés. El informe de la OCDE profundiza precisamente en este tema: ¿cómo puede la educación contribuir a mantener el sentido de comunidad y fomentar el bienestar en línea y el aprendizaje socioemocional de los más pequeños y mayores en el ámbito educativo?

Garantizar que la educación pueda proporcionar el conjunto adecuado de competencias

Sin duda, la educación se enfrenta a sus propios retos. El rápido desarrollo tecnológico supone un entorno cambiante que afecta a las competencias que se ofertan y que se demandan, lo que plantea interrogantes sobre cómo alinear mejor los marcos educativos para que ofrezcan competencias del mundo real, así como aquellas que más se demanden en el mercado laboral. El informe de la OCDE parece sugerir que diversificar los itinerarios educativos e innovar en los formatos y prácticas docentes es la mejor forma para satisfacer la creciente demanda de trabajadores altamente cualificados y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

Desde una perspectiva exclusivamente europea, la educación está experimentando una rápida reestructuración hacia un mapa de competencias con visión de futuro. En marzo de 2025, el Colegio de Comisarios adoptó el Paquete de la Unión de Competencias , que incluye un Plan de Acción de Competencias Básicas y un Plan Estratégico STEM. La estrategia del Paquete de la Unión de Competencias es preparar a todos los europeos para el futuro, con el objetivo de trazar una hoja de ruta hacia un marco educativo que evolucione al mismo tiempo que los avances digitales del futuro.

La Plataforma Europea de Competencias y Empleos Digitales puede ayudarte a comenzar tu camino hacia la tecnología a través de itinerarios de aprendizaje flexibles y personalizados. La sección de itinerarios de aprendizaje de la Plataforma ofrece una selección completa de itinerarios cuidadosamente seleccionados, como el de Computación en la Nube Básica , el de RV titulado «¿Qué es real? ¿Qué es virtual? ¿En qué mundo me muevo?» , o el más avanzado sobre IA en medicina del proyecto xAIM . Si te sientes aventurero, también puedes crear tu propio itinerario con las oportunidades de formación, recursos, contenido de aprendizaje y publicaciones de todas las secciones de la Plataforma.

Bienestar digital: un área de creciente preocupación

La educación permite a nuestros jóvenes conocer y descubrir el mundo, mediante la adquisición de competencias que les ayudarán a desenvolverse en el futuro. Datos recientes señalan el lado oscuro y adictivo de los medios digitales, donde las estrategias preventivas tradicionales no siempre funcionan.

Se debe tener en cuenta que las tecnologías digitales prácticamente se han integrado a la educación formal y profesional, adaptando las metodologías y herramientas de enseñanza y aprendizaje, lo que supone que los niños y adolescentes pasan una parte cada vez mayor de su tiempo en línea.

Esto tiene un coste.

El uso prolongado de medios digitales se asocia con un aumento de la ansiedad y la depresión en adolescentes. Un estudio realizado en Noruega halló una relación entre el uso de redes sociales y un alto índice de depresión. Otro estudio finlandés, tras estudiar a más de 1000 niñas, también asoció el uso prolongado de redes sociales con un aumento de la ansiedad.

No se puede negar que las tecnologías digitales tienen un impacto en nuestro bienestar y la salud mental se ha convertido en un problema de salud pública y una preocupación urgente.

El informe señala que desde la pandemia de COVID-19, la salud mental ha aumentado drásticamente como una preocupación de salud importante, una tendencia ilustrada en el gráfico a continuación y observada en varios países.

A nivel de la UE, el bienestar digital se aborda mediante diversas campañas, eventos y proyectos que buscan fomentar la comprensión de las preocupaciones en línea y el impacto de lo digital en la salud mental. Cofinanciados por la Unión Europea, los Centros para una Internet más Segura de toda Europa se esfuerzan por mantener la seguridad de niños y jóvenes en línea mediante diversas acciones e iniciativas. La estrategia de la Comisión para una internet mejor para los niños (BIK+), adoptada el 11 de mayo de 2022, garantiza la protección, el respeto y el empoderamiento de los niños en línea en la nueva Década Digital, de conformidad con los Principios Digitales Europeos.

Explora las tendencias que están dando forma a la educación

Accede al informe completo aquí y profundiza en las distintas variables que impactan la educación en este momento.