Mujeres en las TIC: Acabar con los mitos y hacer que más jóvenes consideren las carreras digitales

Los hombres dominan el campo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): no solo en Eslovenia y Europa, sino también en la mayor parte del mundo desarrollado. Y aunque el porcentaje de mujeres en TIC en Eslovenia es menor que el de hombres, los datos muestran que el número de mujeres con estudios (es decir, con un título universitario) en el país es significativamente mayor.

¿Cuál podría ser la razón de esta discrepancia? Si las mujeres tienen más estudios por término medio, ¿por qué no se ven reflejadas en el sector de las TIC y de los puestos directivos?

El tema es complejo y variado, y la cuestión de la posición y la proporción de mujeres en las TIC también refleja la creciente necesidad de profesionales en el sector de las TIC. Necesitamos soluciones sistémicas bien pensadas y a largo plazo que, por un lado, habiliten el potencial de las mujeres educadas en Eslovenia y, por otro lado, tengan un impacto positivo y a largo plazo para satisfacer la necesidad de TIC. empleados.

Cerrando la brecha de liderazgo digital de las mujeres en las TIC

Eslovenia tiene más mujeres con estudios superiores que hombres, pero no llegan acceden a puestos de liderazgo. ¿Por qué ocurre esto y qué podemos hacer al respecto?

La Coalición Digital Eslovena ve una oportunidad creando una red de mujeres, en la que compartir experiencias, ofrecerse apoyo, puedan aprender unas de otras y contacten entre ellas. Como primer paso, la Coalición ha puesto en marcha una serie de actos a nivel nacional y global..

El primero de los eventos, «Mujeres por la digitalización»,  puso de relieve el efecto especialmente beneficioso de la diversidad de género en el rendimiento de las empresas (el coeficiente de retorno de la inversión en las empresas Fortune 500 con al menos 3 mujeres en sus consejos de administración es un 46% superior), en el fomento del desarrollo y la mejora de los productos o en el proceso de introducción de nuevas tecnologías..

Cambiar el modelo social más amplio, así como la cultura general de la empresa, es clave para ver a más mujeres triunfar en las TIC y superar estos retos. Ciertamente, el cambio no puede introducirse de la noche a la mañana, pero el apoyo es clave, y esto significa:

• Apoyar a las mujeres en sus diversas facetas sociales, como agentes del cambio y preparándolas para futuros cambios;
• Apoyar a los hombres en sus diversos papeles sociales y mejorar su comprensión de los efectos a largo plazo que este cambio conlleva;
• Proporcionar apoyo sistémico a través del proceso educativo, canalizando el potencial de los niños (tanto niños como niñas), hacia las áreas de mayor valor para el desarrollo de la sociedad y la economía..

La diversidad de género no debe servir de base a la discriminación en el lugar de trabajo o al doble rasero

Se debe realizar un análisis que aporten conclusiones en este tema. Según un reciente estudio de Microsoft , las niñas de entre 11 y 12 años están muy interesadas en los estudios STEM, cifra que desciende drásticamente a los 15 o 16 años. En Eslovenia, las chicas de alrededor de 15 años obtienen mejores resultados que los chicos en las pruebas de matemáticas, pero al final, optan por estudiar Derecho, Sociología, Idiomas y Humanidades en general.

Entonces, ¿por qué las chicas obtienen mejores resultados iniciales, pero luego pasan de las STEM a las ciencias sociales? ¿Es sólo miedo y el estigma general de que no es para chicas? La pregunta es compleja y tiene más de una respuesta. En primer lugar, este campo sigue siendo desconocido, ya que no se incluye en los planes de estudios nacionales a partir de la educación primaria.

En segundo lugar, el cambio es un proceso a largo plazo, por lo que es lógico que la iniciativa del cambio parta de las mujeres, para las mujeres y por las mujeres, junto con una atención renovada a los jóvenes, que aún no han elegido su carrera profesional.

Conseguir que más chicas consideren las carreras de TI es una prerrogativa clave de la Coalición Nacional Eslovena de Competencias y Empleos Digitales.

Coalición Digital de Eslovenia: cerrar la brecha de competencias digitales en 3 áreas clave

Los esfuerzos de la Coalición Digital eslovena para involucrar a más mujeres en las TIC son principalmente tres. Se hace especial hincapié en fomentar el aprendizaje con modelos femeninos y apoyar las iniciativas existentes en este campo, como el Ingeniero del Año, que inspira con el ejemplo y las buenas prácticas.

La iniciativa Mujeres por la Digitalización, dirigida a todas las mujeres y hombres, ha logrado avances considerables a la hora de destacar el potencial de las mujeres con estudios en Eslovenia para cubrir las necesidades de mano de obra en el ámbito de las TIC, principalmente a través de talleres, actos de motivación y tutorías.

La Coalición eslovena también está trabajando para introducir las asignaturas de TI e informática como obligatorias en las escuelas primarias, con la necesidad urgente de desarrollar un marco curricular para las competencias básicas de TI e informática en la educación, seguido de cambios curriculares para la educación de niños y adolescentes en la era digital.