“El gran reinicio de las competencias” en el Informe sobre el futuro del empleo 2025 del Foro Económico Mundial: ¿el nuevo dilema del futuro del trabajo?

Decir que vivimos en tiempos interesantes es quedarse corto: el mundo que nos rodea se despliega ante nuestros ojos a una velocidad sin precedentes, transformando de manera definitiva cómo aprendemos, vivimos y trabajamos.

El informe «El Futuro del Empleo 2025» del Foro Económico Mundial (FEM) llega en un momento en que la inteligencia artificial, la automatización y los cambios demográficos están sacudiendo al continente europeo, tanto a su economía, como a su sociedad. Parece que nos encontramos en una encrucijada: ¿cómo podemos prepararnos para un futuro que ya está aquí y asegurarnos de que nuestras competencias estén a la altura en un mundo laboral en profunda transformación?

Las competencias que necesitamos frente a las que tenemos: cómo evitar una ruptura total

Los efectos de esta transformación son visibles en toda la UE y pueden rastrearse en tiempo real. Según el informe «Estado de la Década Digital» de la Comisión Europea para 2025 , las brechas de competencias siguen siendo el mayor obstáculo para la doble transición digital y verde, y la escasez de especialistas en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) frena directamente la innovación. El informe señala la misma tendencia: para más de la mitad de los empleadores encuestados (63%), la brecha de competencias es el mayor obstáculo para la transformación empresarial. Pero si el mundo tecnológico cambia tan rápido y exige habilidades nuevas a los futuros profesionales, también es necesario transformar la forma en que evaluamos esas competencias.

Esto ya se refleja en el ámbito de la política pública, con la reciente publicación de la edición 3.0 del Marco de Competencia Digital (DigComp) por parte del Centro Común de Investigación de la Comisión Europea, que redefine el significado de la «competencia digital» para los ciudadanos, las empresas y la educación. Por su parte, el último informe del Cedefop —la agencia europea para la formación profesional— muestran un cambio estructural en el mercado laboral: la demanda se aleja de tareas rutinarias y prioriza el pensamiento analítico, la alfabetización tecnológica y el aprendizaje permanente. De hecho, el pensamiento analítico sigue siendo la competencia esencial más solicitada por los empleadores encuestados para la edición de 2025 del informe del Foro Económico Mundial (7 de cada 10 empresas consideran esta competencia esencial en 2025). Le siguen la resiliencia, la flexibilidad y la agilidad, junto con el liderazgo y la influencia social.

La edición 2025 del informe del FEM muestra este gran reinicio internacional de habilidades, incorporando la perspectiva de más de 1.000 empleadores líderes a nivel mundial, que representan a más de 14 millones de trabajadores en 22 grupos industriales y 55 países.

Los datos clave del informe

«¿Rumbo a la luna?” Inversión acelerada en IA y crecimiento global… ¿pero la historia es tan simple?

A primera vista, el panorama parece optimista. La tasa mundial de desempleo se encuentra en su nivel más bajo desde 1991, situándose en poco menos del 5 %. La inversión en Inteligencia Artificial se ha multiplicado por ocho desde el lanzamiento de Chat GPT en noviembre de 2022. La demanda de competencias en IA Generativa, tanto por parte de empresas como de particulares, también ha crecido enormemente, como ilustra el gráfico a continuación.

Demanda de competencias en IA por parte de empresas y particulares | Fuente: Foro Económico Mundial, Informe sobre el futuro del empleo en 2025 (análisis de Coursera)

Demanda de competencia en IA por parte de empresas y particulares | Fuente: Foro Económico Mundial, Informe sobre el futuro del empleo en 2025 (análisis de Coursera)

Los datos de Coursera incluidos en el informe revelan un fuerte crecimiento en la demanda de formación en IA generativa, aunque con diferencias claras:

  • Las personas se enfocan en conceptos básicos: prompt engineering, uso responsable de la IA y toma de decisiones estratégicas.
  • Las empresas, en cambio, priorizan aplicaciones prácticas y orientadas a la productividad: automatización de tareas simples, uso eficiente de herramientas potenciadas por IA y optimización del trabajo.
Sin embargo, persisten desafíos importantes. Aunque el desempleo global está en mínimos, la tasa de paro juvenil en la UE-27 sigue siendo del 13%.

Intentar predecir el futuro… competencia a competencia

Los cambios en la demanda de competencias implican un esfuerzo masivo de recapacitación: si el mundo tuviera 100 trabajadores, 59 necesitarían algún tipo de formación de aquí a 2030.

Entre 2025 y 2030, se espera que cambios estructurales en la economía global afecten a casi una cuarta parte de todos los empleos:
  • 22% de los roles actuales desaparecerán o se transformarán completamente.
  • 14% de los puestos de trabajo provendrán de nuevas ocupaciones, equivalentes a 170 millones de nuevos empleos en todo el mundo.

Ampliar el acceso a la tecnología digital: la palanca transformadora clave

Se prevé que impulsar el acceso a las tecnologías digitales sea el aspecto más transformador que moldee el desarrollo empresarial para 2030.

Más de la mitad de los empleadores afirman que solo este factor cambiará y mejorará radicalmente su forma de trabajar.

Al mismo tiempo, se cree que los rápidos avances en IA y procesamiento de la información tienen el mayor impacto en todos los tipos de tecnología : el 86 % de los empleadores los consideraron revolucionarios. En la lista de aspectos transformadores que configuran el mundo, destacan la robótica y la automatización (58 %) y las innovaciones en la distribución y el almacenamiento de energía (41 %).

El fin de (algunos) puestos de trabajo tal y como los conocemos

Sería ingenuo pensar que estos cambios afectarán al mercado laboral de manera uniforme. Por el contrario, algunos puestos de trabajo crecerán enormemente, mientras que otros entrarán rápidamente en declive. En cualquier caso, se prevé un rápido aumento de la demanda de competencias y conocimientos técnicos en tecnologías digitales. Se prevé que los conocimientos y las habilidades en IA, big data, redes y ciberseguridad, así como la alfabetización digital en general, serán las áreas de competencias con mayor crecimiento y demanda en los próximos años. Las siguientes cifras muestran los puestos de trabajo con mayor crecimiento y declive previstos por la OIT para el período 2025-2030.

Los empleos con mayor crecimiento entre 2025 y 2030 | Fuente: Informe sobre el futuro del empleo 2025, basado en datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

Los empleos con mayor crecimiento entre 2025 y 2030 | Fuente: Informe sobre el futuro del empleo 2025, basado en datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

Los puestos relacionados con la tecnología son los de mayor crecimiento porcentual, incluyendo especialistas en big data, ingenieros en tecnología financiera, especialistas en inteligencia artificial y aprendizaje automático, y desarrolladores de software y aplicaciones. Los puestos en transición ecológica y energética, entre ellos los especialistas en vehículos autónomos y eléctricos, los ingenieros medioambientales y los ingenieros de energías renovables, también figuran entre los que más rápido crecen.

Los empleos con mayor descenso entre 2025 y 2030 | Fuente: Informe «El futuro del empleo en 2025», basado en datos de la OIT.

Los empleos con mayor descenso entre 2025 y 2030 | Fuente: Informe «El futuro del empleo en 2025», basado en datos de la OIT.

Si miramos hacia el futuro, el impacto de la tecnología en el mercado laboral es innegable. Se prevé que sea el factor que más influya en el cambio del mercado laboral. Se espera que la ampliación del acceso digital cree (19 millones) y sustituya (9 millones) puestos de trabajo a gran escala. Del mismo modo, se prevé que las tendencias observadas en el aumento del desarrollo y la adopción de la inteligencia artificial y el procesamiento de la información creen alrededor de 11 millones de puestos de trabajo y sustituyan otros 9 millones, más que cualquier otra tecnología.

Las competencias al rescate: imaginar un futuro diferente, uno que podamos elegir

Naturalmente, si el mundo evoluciona a un ritmo tan rápido, nuestras competencias deben seguir el mismo ritmo.  El siguiente gráfico muestra las expectativas de los empleadores sobre las habilidades que se prevé que crecerán y disminuirán en los próximos 5 años.

Competencias en aumento: proporción de empleadores que identifican habilidades que crecerán y disminuirán en el futuro

Competencias en aumento: proporción de empleadores que identifican habilidades que crecerán y disminuirán en el futuro.

Las habilidades tecnológicas ocupan el primer lugar en las expectativas de los empleadores, y se prevé que su importancia crezca enormemente en comparación con otras competencias. Entre las habilidades tecnológicas que el mundo necesitará, el informe del Foro Económico Mundial (FEM) identifica la IA y el big data como las principales, seguidas de cerca por las redes y la ciberseguridad, y la alfabetización tecnológica. También se prevé que habilidades como el pensamiento creativo y crítico, así como las actitudes socioemocionales (resiliencia, flexibilidad y agilidad), junto con la curiosidad y el aprendizaje permanente, adquirirán mayor importancia. El liderazgo, la influencia social, la gestión del talento, el pensamiento analítico y la gestión ambiental también se encuentran entre las 10 habilidades con mayor demanda para 2030.

Más información

¿Quieres saber más sobre la evolución de las competencias y la tecnología, y conocer las tendencias clave que marcarán los próximos 5 años en el mundo laboral? Visita la página dedicada al informe en el sitio web del Foro Económico Mundial y lee el informe completo.

Puede hacer clic aquí para descargar el informe completo en formato PDF o leer su resumen ejecutivo aquí.

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Tecnología digital/especialización

http://data.europa.eu/uxp/3030

Nivel de competencias digitales

Basic

Intermediate

Advanced

Digital Expert

Tipo de iniciativa

International initiative

Autor: Galina Misheva, Digital Skills and Jobs Platform