La Comisión Europea combatirá la desinformación y fomentará la alfabetización digital de los jóvenes

Para combatir la desinformación y fomentar la alfabetización digital, es evidente que hay que reforzar el papel de la educación y la formación.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) informó que poco más de la mitad de los jóvenes de 15 años en la Unión Europea (UE) afirmaban que habían recibido instrucciones sobre cómo reconocer información sesgada o subjetiva.

Además, según los datos del Eurobarómetro , el 80 % de los europeos cree que las noticias falsas son un problema en su país, y un tercio de los alumnos de octavo grado afirma ser analfabeto digital.

En este contexto, el 11 de octubre, la Comisión Europea emitió un conjunto de directrices para profesores y formadores sobre cómo abordar la desinformación y promover la alfabetización digital.

Las directrices ofrecen consejos prácticos para profesores y formadores, incluyendo ideas de actividades y consejos útiles. Están destinados a profesores de primaria y secundaria, independientemente de si tienen experiencia especializada en aprendizaje digital.

Las directrices y el informe adjunto forman parte del Plan de Acción de Educación Digital. Su objetivo es mejorar la alfabetización digital y proporcionar información útil sobre la desinformación. Brindan orientación sobre cómo usar bien la tecnología digital y cómo evaluar las habilidades de alfabetización digital de los estudiantes.

Las directrices ofrecen experiencia pedagógica sobre el desarrollo de la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes para aumentar su resiliencia en la era digital y están destinadas a profesores y docentes de colegios de primaria e institutos de secundaria en diferentes materias y con diferentes niveles de experiencia y conocimiento en el campo.

Las recomendaciones abordan cuestiones como:

• ¿Cómo podemos animar a los jóvenes a contrastar la información y pensar de forma crítica?
• ¿Cómo pueden los alumnos comprender las diferentes dimensiones de la desinformación, como la ética o la económica?
• ¿Cómo podemos detectar falsificaciones profundas?

Más einformación en la ficha y la infografía .

Lea el informe completo aquí .

© Comisión Europea