III edición del estudio ‘Empleabilidad y Talento Digital 2020´

VASS ha presentado su estudio ‘Empleabilidad y Talento Digital 2020’ que elabora en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid. En ella expone el aumento de la falta de competencias digitales en España.

Los servicios digitales muestran una fuga de actividad cercana a los 315 millones de euros anuales y un 12,5% menos de nuevas contrataciones, que equivaldría a un mínimo de 3.600 vacantes por año.

Este informe muestra que el aumento del comercio electrónico en las empresas ha crecido un 125% en la última década, en especial en 2020, debido a las restricciones de movimiento que causó el COVID-19. Además, que la Unión Europea prevé que casi el 50% de los puestos de trabajo en 2022 estén ligados al ámbito digital.

Otro de los datos que aporta es que España, aunque es uno de los países dónde más puestos de trabajo TIC se dan, el número de universitarios en estas ramas se ha reducido en casi un 25%. De hecho, entre 2011 y 2019, España se situó como el segundo país de la UE donde menos crecimiento experimentaron los perfiles técnicos y es que sólo 1 de cada 5 estudiantes estudian las disciplinas STEM.

A nivel global, la brecha entre el nivel de talento que las empresas requieren y el que presentan los jóvenes informáticos de la educación superior alcanza un 46,8%. Las soft skills (competencias comportamentales) tiene una menor brecha, aunque ha aumentado por la pandemia.

Para afrontar este gap de talento, se pretende comenzar poniendo en marcha diversas herramientas de flexibilidad administrativa para evolucionar los planes de estudio de las universidades y mejorar su capacidad presupuestaria. Además, este estudio también plantea la posición de la mujer en el sector TIC, puesto que solo suponen el 32% de la fuerza laboral en España en este sector.

Finalmente, la UE quiere fomentar las competencias digitales avanzadas a través del Plan de Acción del Pilar Europeo de Derechos Sociales. En el cual se ha marcado el objetivo de alcanzar los 20 millones de especialistas TIC.